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学校隆重举行现代工程技术实验教学楼开工奠基仪式
首页 > 校情总览 发布时间:2019-10-18 19:52:44
    本报讯 (本报记者  吉星 )在一年级树立优良的学风,为高年级学习打好基础,是基础学部的重要任务之一。几年来,在“两线合一”的指导思想下,所有辅导员兼做教学管理工作。基础学部18个人,拧成一股绳,劲往一处使,在营造优良学风、创建和谐校园工作中取得了可喜的成效。
    “在基础学部的学习以公共基础课为主,那个时候我们坚持晨读、上自习,很多人养成了自学的好习惯。”已经研究生在读的王玉楠同学回忆起大一时的学习生活,还是那么兴致勃勃。
    “班风学风的好坏直接影响班级所有成员大学4年的成长,一年级班风学风的好坏更是在整个大学4年中起着至关重要的作用。” 基础学部主任张爱红介绍说,“几年来,学部在学风建设方面下了大功夫,督促学生养成自主学习的好习惯。”
    思想道德教育是基础学部非常注重的环节。以“关爱学生,不让一个学生掉队”为目标,11名辅导员坚持深入学生、深入寝室、个别谈话,及时掌握情况,把思想工作做到学生心头,帮助学生树立远大理想,完成角色和学习思维方式的转换,为班风和学风建设打下了良好基础。
    前苏联著名教育家苏霍姆林斯基说,没有自我教育就没有真正的教育。学部不仅高度重视学生的自我教育,还有意培养他们的自我管理、自我服务意识与能力,把培养学生的“三自”意识与能力作为核心工作来抓。4年来,许多院士、博导、各院系领导、学科带头人应邀为新生们介绍学科发展、讲解教学计划、答疑解惑。学部也利用节假日组织学生参观本院系专业实验室和研究所,与院士专家面对面,让学生既了解了专业培养目标、教学和学习方法、基础课和专业主干课程之间的关系,还受到了大师们的指点和关怀,调动了学习的主动性。
    在基础学部,每个小班都有自己或跟其他班级共用的专用教室――既便于开展活动、培养集体意识,又可让学生布置一个温馨的家,拥有安静的自习场所。同时,每个小班还配备班主任老师、研究生班主任助理以增强学生与学科、专业的联系。每年新生入学之际,学部还会召开本科新生班主任培训动员会。今年的动员会上,理学院06级班主任韩放向07级班主任们介绍了工作经验,这使得优秀的班风学风建设理念得以在学部广泛传播。 
   “在基础学部的时候,许多研究生、高年级学长来给我们传授学习方法、学习体会,一些年轻的教授向我们介绍他们的成长经历,特别是如何形成创新的思维方式,如何培养自主分析、解决问题的能力。”电气学院06级学生胡嘉磊表示这对他的学习以及“三自”意识与能力的培养帮助很大。
   “我们和相关院系协作,在数学、物理、英语、工程图学等课程中采用了累加式考试方式,让学生通过期中考试,查找自己学习中的问题,改进学习方法,尽快适应大学的学习,避免期末考试压力太大,一张考卷定成败的弊端。”张爱红说。
    通过考风考纪教育和成绩分析,学部力争让每个集体和个人都重视学习、投入学习,形成比学赶帮的局面;通过开展学风建设、举办班级风采展示、评选优秀优良学风班等措施,树立典型,形成学习先进、赶超先进的良好学风、校风,零补考的班级逐年增加。学部还坚持与每位学生家长保持联系,让家长了解学生在学校的表现和学习成绩,寻求与家长共同管理教育。
    学部还通过以教风促学风,建立“三困学生”预警、反馈、干预机制,教师评学,学生状态调查,学生自主考勤,辅导员听课,表彰先进等措施督促学生认真学习,端正态度,让他们逐渐完成从高中生到大学生的转变,养成自主学习的习惯,让良好的学风从基础学部开始形成,并稳固在整个求学时期。
    为配合课堂教学,学部还成立了“科技创新指导中心”,设立“科技创新基金”,资助学有余力的学生开展科技创新活动,让学生入学后就能感受到哈工大人的创新精神和学术氛围,激发他们对科研的兴趣,培养他们的创新意识和能力。

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