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学校隆重举行现代工程技术实验教学楼开工奠基仪式
首页 > 校情总览 发布时间:2019-10-18 20:00:15
导师简介:
    尹鸽平,教授,博士生导师。1982年毕业于哈尔滨工业大学电化学专业,留校任教,1985年赴日本东京工业大学留学一年。2000年获博士学位,2001年起任教授,博士生导师。目前承担国家863探索、国家自然科学基金及省科技攻关重点等多项国家及省市科研项目。发表学术论文140余篇,其中SCI论文70余篇,申请近20项国家专利,其中7项已授权。2008年获黑龙江省科学技术一等奖(自然科学类)。
作者简介:
    蔡杰健,男,福建人,哈尔滨工业大学硕士研究生;
    陈广宇,男,黑龙江,哈尔滨工业大学硕士研究生。

    哈工大报讯(蔡杰健  陈广宇)教师,多么神圣的字眼。这个名字赋予我们的实在太多太多……每个人的成长和成才,都离不开老师的培养;社会的每一点进步和更新,无不饱含着老师的辛劳和奉献。解决疑难,教师是书;传递文明,教师是桥;科教兴国,教师是帆。从入学的第一天开始,我们的每一点进步,每一份成功,无不浸透了老师们的心血与汗水,无不来源于老师们的栽培与辛苦。是老师的手在引导,是老师的目光在鼓励,是老师的声音在指正,是老师的心在呼唤,是老师的人格在感召。有一位教师曾经说过这样的话:“我们不需要太多的荣誉和赞美,我们只喜欢‘老师’这两个字”。这质朴的语言无疑是老师们共同的心声,是他们内心世界最真实的情感流露。
    我的导师尹鸽平教授正是这样一位值得我们用心去体会,用实际行动去报答的好老师。从教二十多年来,热忠于教育事业,时刻以一名优秀教师的标准要求自己,勤勤恳恳,兢兢业业,关心学生,团结同志,在平凡的岗位上做出不平凡的贡献。
    三尺讲台奉献爱
    在我的印象中,尹老师是我们院里讲课最好的老师之一。第一次接触她是在大三上学期,那时她教我们《电化学原理》。当时的第一印象是她讲课非常认真投入,板书书写十分工整。她总能够用一些生动漂亮的图片和耳熟能详的诗句吸引学生,让学生从第一堂课开始就爱上这门课。她的课堂气氛十分活跃,她总是采取互动式的方法授课,上课时爱提问题,回答对的同学她会大加赞扬,如果错了她也会大加鼓励,所以大家都很喜欢回答问题,觉得回答她的问题既是一种挑战也是一种乐趣。在课间休息时,尹老师经常向我们介绍一些电化学领域的研究进展,目前国内外研究的热点和我们专业各个实验室老师的研究方向,以及毕业生的就业去向等一些我们感兴趣的信息,带动了我们学习的兴趣,使我们对未来有一个很好的规划。
    传道之人,必须闻道在先,尽管尹老师整日工作繁忙,但为了使我们同学更好掌握专业基础知识,每次开课前都能提前完整、清晰的写好教案,并阅读大量参考书,认真备课,精心授课,耐心解答学生的问题。针对学生多、接受能力不一的特点,教研室老师在授课过程中,及时发现问题,并根据问题正确寻找解决途径,力争在最短时间内让尽可能多的学生掌握知识。
    从最初踏上讲台的那一刻起,至今已经二十多年,尹老师用实际行动在三尺讲台上无怨无悔地奉献自己的一切。
    无私奉献的好领导
    作为化工学院――一个只有一年历史的新学院――的副院长,尹老师在学院建设上付出了大量心血。尹老师在学院中主要负责教学工作,什么时刻都一如既往的对工作满腔热情,努力做到认真并且有效率。教学工作涵盖了学科建设、学风建设等方面,工作繁重复杂,但这并不影响最后的工作成效。
    为加强学风建设,尹老师要求全体教师从严执教,课上加强考勤,督促学生上课,保证课堂出勤率;课间与学生交流、谈心,了解学生的学习动态,调整教学方法,适应教学需要;对学生不明白的地方,反映多的课上展开研讨,个别人进行个别辅导,努力使每一个学生不掉队。同时积极响应学院党委号召,每个教师都能在师德修养和履行教学工作规范工作中,时刻注意师风修养,严格执行大学制定的教学工作规范,经过几年来的学习和实践,使大家养成了一个良好的教学风范,不仅上课时注意语言修饰,形象修饰,而且也注意平时的全方位的自我修养,给广大师生留下了良好的印象,促进了教研室其他工作的开展。
    在纪律考风建设方面,尹老师认为,考试是教学过程中较为常用的方法,但考试不是最终目的,考试是师生双方的考核。在每门课程教学过程中,课后留一些习题供学生练习,并要求学生交上来,既促进学生消化了知识,又能使教师清楚学生的整体情况和教学效果,有的放矢,加强教学方法的改进,提高课堂教学效果。但是对于违规现象,坚决进行处理。
    教改方面,教研室全体教师能够研究和改进教学方法、方式,课堂由教师主讲结合学生提问方式进行,活跃课堂气氛,鼓励学生动脑思考问题,培养学生思维能力;关键课程由教师编写电子教案,并制成课件,采用现代化教学手段授课,强化教学效果;课后以阶段性总结巩固教学效益果。
学以致用是尹老师的信念,而加强实践教学,无疑是学生掌握知识和锻炼动手能力的有效途径。化学工程与技术专业建设过程中,始终关注相关学科发展动向,时刻以社会需要为出发点,在购置仪器和安排专业实验中,特别注重学生能力培养和设计方案的锻炼,让学生有一定的自主意识,发挥主观能动性,为学生走向社会快速适应工作岗位打下坚实基础。
    学术科研的领路人
    尹老师1982年毕业于哈尔滨工业大学电化学专业获学士学位,1985年赴日本东京工业大学留学一年,2000年获毕业于哈尔滨工业大学环境工程学科获博士学位,2001年7月任哈尔滨工业大学应用化学系教授,2003年4月任哈尔滨工业大学博士生导师。2008年1月至4月作为高级研究学者在日本横滨国立大学从事3个月的短期访问与研究。尹老师不论是担任前理学院应用化学系主任,还是担任现任化工学院副院长,始终都不忘自己是一个搞科研搞学术的带头人。尹老师通过每两周一次的组会,组织我们了解中外相关领域有前沿进展,互相交流科研经验;通过每月一次的分组进展报告,督促我们不断实践,不断认识自己在研究之路上的错误与不足。
    尹老师还兼任中国化学会电化学委员会委员,中国电工学会铅酸蓄电池专业委员会委员,《高校化学工程学报》、《电源技术》、《电池》、《蓄电池》、《炭素》等核心期刊编委。多年来一直从事化学电源研究,完成国家自然科学基金、863、973以及省部级项目等多项。获得省部级奖励2项。近年主要从事质子交换膜燃料电池、直接甲醇燃料电池、锂离子电池等方面的研究。2007年底完成负责的国家自然科学基金1项(二甲醚的电化学氧化机理及其高活性催化剂研究,No. 20476020);目前主持国家自然科学基金1项,省重点攻关项目1项,市学术带头人科技创新基金1项及其她项目。发表学术论文140余篇,其中在J. Power Sources、Carbon、Electrochemistry Communications、ChemPhysChem。、J. Physics Chemistry A、J. Physics Chemistry C、Physical Chemistry Chemical Physics、J. Membrane Science、Polymer、Electrochimica Acta、J. Electrochem。 Soc.、European Polymer J. 等SCI期刊发表论文70余篇(内含与本项目相关的SCI论文50余篇),被SCI论文她引100余次。申请国家发明专利17项,6项已授权。
    另外一点从尹老师身上学到的就是做学问的严谨作风。她经常说,如果能够做到非常严谨和认真,那么一项好的工作就完成了一半。记得我本科生阶段写的第一篇论文曾经被她反复修改了十几遍:从内容到格式,从摘要到总结,甚至一字之差以及标点符号的使用她都不放过,拿过来仔细斟酌,逐字修改。每次看到她给我改正一些很不该犯的小错误时,我都感到十分惭愧。作为一位有名的教授为学生修改文章竟然这么细致,这令我感动不已,同时那种为学严谨的作风也深深的打动了我。我相信,这种严谨的态度不仅体现在为学上,同时也体现在为人上,它会伴随我度过一生的。
    尹老师就是这样用她一点一滴的实际行动为教育事业默默地奉献着,一年又一年,一日又一日;用实际行动塑造人民教师朴素而高尚的品质,在平凡而伟大的岗位上做出自己最好的业绩,为中国教育事业的发展添上一块坚定的基石。



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