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学校隆重举行现代工程技术实验教学楼开工奠基仪式
首页 > 组织机构 发布时间:2019-10-18 20:10:55
    哈工大报讯(研文)第一次见到吴老师是上本科生课程《热处理原理》,我还记得当时的情形,听吴老师讲课真是一种享受。口齿清晰,声音抑扬顿挫,什么时候是阳春白雪,什么时候是高山流水,什么时候提问讨论,板书写在什么位置,他都构思得十分巧妙,但给我们的感觉是信手拈来。枯燥的热处理原理概念,吴老师讲解的深入浅出,我们听得明明白白。让我领略到了吴老师作为深厚的教学功底和材料学院教授的风采。
    后来有幸进入了吴老师的课题组做毕业设计,继续深造。吴老师的谆谆教诲,使我们每个学生都感受到老师的关怀,心中对老师充满了敬意,更加坚信,课题组就是我们的家,我们要爱护这个家,关爱这个家的每一个成员。吴老师对课题组及其成员的认真负者,使我们感受到,我们的课题组是团结的,我们的课题组是友爱的,我们的课题组更是有光明前途的。吴老师所在班级的一名本科生的母亲得了急病,急需用钱,而他自己却无法通过自己做家教挣来的钱来补贴家用。吴老师作为班主任,不仅仅自己拿出钱来垫付医药费,更是发动全班同学主动关心,帮助那名同学渡过了难关。镁合金在冶炼的过程中是比较危险的,随时都有燃烧的可能。吴老师深知这一点,每次炼镁的时候必亲临现场。由于做试验的次数多了,我们对镁的习性已经有所了解。我们就对吴老师说:“吴老师,我们可以自己做试验了,您就不用来了”,而吴老师却说:“你们进步很快啊!您们可以独立操作,但我必须在旁边看着,这样我才放心!同学们,你们知道安全隐患来自哪吗?就是源于不注意,马虎!你们虽是我的学生,但我早已把你们看做我的孩子,我不希望我的孩子在做实验的时候有半点意外!”
    吴老师不仅仅重视对学生专业能力的训练,他更加注重对学生综合能力以及德育的培养。吴老师经常以自己的经历来鼓舞我们奋发向上并时刻以长者身份谆谆教导我们要有责任心,要对得起关心爱护自己的人,要关爱自己的家庭,家人和朋友。他时刻关注我们的思想动态,在学生压力大的时候为学生主动减压。吴老师多才多艺,爱好运动,要求学生不仅仅要在学习课题上有所进步,在其他方面也要全面发展,为将来走向社会,做一个全面人才打下基础。我们课题组业余活动丰富,比如打篮球,打羽毛球等等,使我们在课题组的这段时间既夯实了理论功底和科研能力,同时也锻炼了我们的体魄,陶冶了我们的情操,让我们拥有更加健康的身体和心理来服务于我们祖国的建设。
    吴老师十分重视课题组的国际交流,吴老师力主了本课题组和长冈科技大学镰土实验室,德国GKSS中子研究,英国南安普敦大学的学术交流活动。开创了哈工大以课题组为学术交流龙头,带动学校间校际合作的先河。本课题组内先后有5名博士生赴国外深造,其中3名硕士毕业后,吴老师直接推荐其去国外攻读博士学位,国外大学,研究所对本课题组的学生素质给与了充分肯定。众多的国际交流现在已是吴老师课题组的一个特色,这使课题组学生的英语水平得到了提高,更加开创了学生的国际视野。
    在学业上,吴老师对研究生总是一丝不苟,不放过一个错谬。大到篇章结构,小到每一个标点,吴老师都会用铅笔给你改过来。研究生每修改一稿,都要把上次的原稿一起交上,吴老师一一对照确认无误后才能放行。正是吴老师这种严格育人的精神,课题组每年都会有优秀毕业生倍出。
    吴老师非常注重工程实践和科研。从93年开始,吴老师就开展了镁基复合材料的研究工作,10余年间围绕镁合金及镁基复合材料展开了全方位的研究探索工作。现在工作已覆盖了镁合金变形,阻尼,碳化硅镁基复合材料,高阻尼石墨增强镁基复合材料等多个前沿领域。他先后主持了多项国家国防科研项目的研究,科研成果先后。丰富的科研活动和工程实践为吴老师提供了源源不断的教学素材,也启迪了他培养学生创新能力的教学改革之路。吴老师在科研上充分启迪学生,高瞻远瞩。尊重学生的自主创新能力,充分发挥学生的主观能动性。学生的动手能力和解决实际问题的能力明显得到了提高,不局限于理论,走出了一条以实践为主,在实践过程中深刻体会专业理论的育人之路。

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